Relação de trabalhos aprovados no II SENAPOP
Há 12 anos
quarta-feira, 22 de julho de 2009
3ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - Inscrições abertas para submissão de trabalhos. Participe!
Acesse www.furb.br/mipe e faça sua inscrição.
OASIS SC: Coloque a mão na massa!
Divulgando o Projeto OASIS Santa Catarina. Participe! Divulgue! Colabore!
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A cooperação é a palavra da vez. O individualismo e a competição podem dar lugar à solidariedade e à cooperação. Junte-se à nós e venha fazer o bem sem olhar a quem.
Convidamos todos a participarem do OASIS SC.
O OASIS SC é um projeto social, que usa a metodologia do Instituto Elos e iniciará suas atividades a partir do dia 22 de julho em Blumenau-SC. Ele se baseia em 4 pontos principais: uma rede social (que funciona através do site:
1) www.oasissantacatarina.ning.com);
2) Construção coletiva de algum sonho idealizado pelas comunidades, como revitalização de alguma área, pontes, etc (foram escolhidas 12 comunidades em SC, afetadas pela tragédia de novembro, em Blumenau serão a do Coripós e Fortaleza);
3) Utilização apenas de recursos destas comunidades (madeira, parceiros, talentos locais);
4) e a Participação da comunidade da região, além de cerca de 400 universitários que virão (divididos em equipes universitárias), a partir do dia 22, para SC participarem e realizarem estas ações.
Abaixo está o cronograma das atividades do OASIS em SC. Pedimos que convidem amigos, parentes, conhecidos a participarem desse projeto, para serem voluntários para contribuírem com a reconstrução de Santa Catarina, principalmente no reestabelecimento da auto-estima e do espírito de mobilização social de toda a comunidade.
Qualquer horário que puder ser disponibilizado nesta participação já será maravilhoso e pessoas de qualquer idade podem estar presentes (o que importa é o espírito jovem!).
Voce pode se cadastrar no "Mão na Massa" que se inicia a partir do dia 22 de julho pelo link: http://oasissantacatarina.ning.com/page/deseja-participar-do-mao-na
Atenção: AQUELES QUE VIEREM DE FORA DE SC OU NÃO TEM ONDE FICAR PODERÃO SE ALOJAR JUNTO COM OS OUTROS ESTUDANTES DOS DIAS 22 A 31 DE JULHO! MESMO QUE SÓ POSSAM CHEGAR DEPOIS DO DIA 22! Podem entrar em contato pelo telefone (47) 3035-3753 para maiores informações sobre isso.
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A cooperação é a palavra da vez. O individualismo e a competição podem dar lugar à solidariedade e à cooperação. Junte-se à nós e venha fazer o bem sem olhar a quem.
Convidamos todos a participarem do OASIS SC.
O OASIS SC é um projeto social, que usa a metodologia do Instituto Elos e iniciará suas atividades a partir do dia 22 de julho em Blumenau-SC. Ele se baseia em 4 pontos principais: uma rede social (que funciona através do site:
1) www.oasissantacatarina.ning.com);
2) Construção coletiva de algum sonho idealizado pelas comunidades, como revitalização de alguma área, pontes, etc (foram escolhidas 12 comunidades em SC, afetadas pela tragédia de novembro, em Blumenau serão a do Coripós e Fortaleza);
3) Utilização apenas de recursos destas comunidades (madeira, parceiros, talentos locais);
4) e a Participação da comunidade da região, além de cerca de 400 universitários que virão (divididos em equipes universitárias), a partir do dia 22, para SC participarem e realizarem estas ações.
Abaixo está o cronograma das atividades do OASIS em SC. Pedimos que convidem amigos, parentes, conhecidos a participarem desse projeto, para serem voluntários para contribuírem com a reconstrução de Santa Catarina, principalmente no reestabelecimento da auto-estima e do espírito de mobilização social de toda a comunidade.
Qualquer horário que puder ser disponibilizado nesta participação já será maravilhoso e pessoas de qualquer idade podem estar presentes (o que importa é o espírito jovem!).
Voce pode se cadastrar no "Mão na Massa" que se inicia a partir do dia 22 de julho pelo link: http://oasissantacatarina.ning.com/page/deseja-participar-do-mao-na
Atenção: AQUELES QUE VIEREM DE FORA DE SC OU NÃO TEM ONDE FICAR PODERÃO SE ALOJAR JUNTO COM OS OUTROS ESTUDANTES DOS DIAS 22 A 31 DE JULHO! MESMO QUE SÓ POSSAM CHEGAR DEPOIS DO DIA 22! Podem entrar em contato pelo telefone (47) 3035-3753 para maiores informações sobre isso.
quinta-feira, 16 de julho de 2009
Relato de Bolsista: PROGRAMA INSTITUCIONAL ARTE NA ESCOLA – PROJETO FORMAÇÃO CONTINUADA
Hoje apresentaremos o relato da bolsista de extensão Deise Dalagnolo, do programa Institucional Arte na Escola, atuante no projeto de extensão Formação Continuada, sobre as atividades realizadas por ela e equipe no primeiro semestre de 2009. Outros bolsistas que estiverem interessados em publicar seu relato, por favor, enviem um e-mail para daex@furb.br.
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Trata-se de um Grupo de Estudos efetuado em três encontros realizados com aproximadamente 20 professoras da Educação Infantil de Blumenau. O Grupo de Estudos teve como objetivo geral dar subsídios teóricos e metodológicos para o Ensino da Arte na Educação Infantil, de maneira específica, possibilitando uma aproximação das professoras com a Arte, analisando-a como uma forma de conhecimento que abarca conceitos, aspectos históricos, artísticos e culturais.O Primeiro Encontro! Temática: Intertexto na Educação Infantil
O grupo iniciou-se com a apresentação do Programa Institucional Arte na Escola, a coordenadora do grupo (Profª. Ms. Marilene de Lima Körting Schramm) relatou sobre a equipe de trabalho e suas atribuições. Posteriormente, realizou-se a apresentação das professoras participantes do grupo, esta foi efetuada por meio de um jogo de dominó, o qual continha imagens de obras do artista Di Cavalcantti. Solicitou-se que as participantes se dirigissem até um tablado e colocassem as peças do dominó indicando seus nomes e instituições de origem.
Ao término do jogo, as professoras foram instigadas a apresentarem em uma palavra seus objetivos com a vinda ao grupo, estas subiram no tablado, pronunciaram a palavra e a partir desta, formaram uma estátua. Deste modo, ao final tivemos a produção de um quadro vivo.
Iniciando a temática do encontro, a coordenadora do grupo apresentou por meio de slides obras dos seguintes artistas: Di Cavalcantti, Tarsila do Amaral, Candido Portinari, Lasar Segall e Anita Malfati.
Posteriormente, 5 professoras foram escolhidas aleatoriamente pela coordenadora do grupo e receberam livros contendo as biografias dos artistas citados anteriormente. Estas se dispuseram em grupos e iniciaram a leitura dos materiais, em seguida, os grupos apresentaram análises das biografias dos artistas.
Apresentaram-se novamente os slides e solicitou-se que os grupos escolhessem uma obra do artista que haviam pesquisado. As participantes receberam revistas e selecionaram imagens que remetessem as obras indicadas pelos grupos. Posteriormente, foram-lhes entregues folhas de papel A4 e cola, sendo-lhes indicado que individualmente escolhessem uma imagem que remetesse a obra escolhida e colassem nas folhas em branco.
Após este momento a coordenadora do grupo desenvolveu a elucidação do conceito de Intertexto e as professoras demonstraram interesse em compreender as distinções conceituais entre intertexto, cópia, leitura e releitura.
Antes de iniciarmos o planejamento do segundo encontro minha coordenadora solicita-me uma avaliação sobre as primeiras atividades desenvolvidas: Digo: Não podemos trabalhar os conceitos de copia, leitura e releitura sem antes apresentarmos os elementos da linguagem visual. Afinal, havia percebido que as escolhas dos intertextos adquiriram em sua maioria características muito subjetivas, lhes faltando conhecimentos acerca do que pode ser visto e analisado em uma obra de Arte, por isso discutimos a necessidade de apresentar-lhes os elementos da linguagem visual no encontro seguinte.
O Segundo Encontro! Temática: Elementos da linguagem visual
Reapresentaram-se as obras dos artistas utilizados no encontro anterior e realizaram-se as seguintes indagações às professoras: O que vocês vêem na obra? De início aparecem leituras subjetivas, falas como: Vejo tristeza, esperança, felicidade, etc. Deste modo, indagamos: O que mais vocês vêem? Então, os elementos da linguagem visual começaram a surgir: Cor, Textura, Perspectiva, Linha, Volume, Plano, Dimensões, etc.
A coordenadora do grupo indaga: O que estamos fazendo? Leituras dos elementos visuais da obra de Arte. As professoras são divididas em grupo e fazem as seguintes atividades: Descrição, análise e interpretação de uma obra de Arte escolhida por estas.
Os grupos apresentaram seus trabalhos e a coordenadora do grupo fez algumas articulações teóricas acerca das descrições, análises e interpretações realizadas pelos grupos. E agora, o que vamos fazer? Reler as obras escolhidas. Os mesmos grupos utilizam alguns materiais disponíveis na sala e realizam suas releituras das obras, as quais foram efetuadas por meio da produção de quadros-vivos.
O Terceiro Encontro! Temática: Curadoria em Arte
Visando aproximar as professoras ao universo artístico, as conduzimos à exposição do artista blumenauense Guido Heuer. A coordenadora do grupo apresentou o conceito de curadoria em Arte, e este foi discutido pelas participantes.
Havíamos colocado várias imagens de artistas expostas na sala do grupo de estudos e solicitamos que as professoras realizassem suas próprias curadorias com as imagens apresentadas.
Após a realização da curadoria, as professoras dirigiram-se a sala do Programa Institucional Arte na Escola, assistiram ao DVD Guido Heuer, e novamente discutiram a temática de curadoria em Arte.
Ao término do grupo de estudos, apresentamos a sala do Programa Arte na Escola, materiais disponíveis para empréstimo, cadastramos as professoras e estas levaram materiais para serem utilizados em suas aulas.
Por fim, damos por concluído o trabalho com a linguagem visual e comunicamos às professoras que nos próximos 3 encontros trabalharemos com a Música na Educação Infantil.
Ao término do jogo, as professoras foram instigadas a apresentarem em uma palavra seus objetivos com a vinda ao grupo, estas subiram no tablado, pronunciaram a palavra e a partir desta, formaram uma estátua. Deste modo, ao final tivemos a produção de um quadro vivo.
Iniciando a temática do encontro, a coordenadora do grupo apresentou por meio de slides obras dos seguintes artistas: Di Cavalcantti, Tarsila do Amaral, Candido Portinari, Lasar Segall e Anita Malfati.
Posteriormente, 5 professoras foram escolhidas aleatoriamente pela coordenadora do grupo e receberam livros contendo as biografias dos artistas citados anteriormente. Estas se dispuseram em grupos e iniciaram a leitura dos materiais, em seguida, os grupos apresentaram análises das biografias dos artistas.
Apresentaram-se novamente os slides e solicitou-se que os grupos escolhessem uma obra do artista que haviam pesquisado. As participantes receberam revistas e selecionaram imagens que remetessem as obras indicadas pelos grupos. Posteriormente, foram-lhes entregues folhas de papel A4 e cola, sendo-lhes indicado que individualmente escolhessem uma imagem que remetesse a obra escolhida e colassem nas folhas em branco.
Após este momento a coordenadora do grupo desenvolveu a elucidação do conceito de Intertexto e as professoras demonstraram interesse em compreender as distinções conceituais entre intertexto, cópia, leitura e releitura.
Antes de iniciarmos o planejamento do segundo encontro minha coordenadora solicita-me uma avaliação sobre as primeiras atividades desenvolvidas: Digo: Não podemos trabalhar os conceitos de copia, leitura e releitura sem antes apresentarmos os elementos da linguagem visual. Afinal, havia percebido que as escolhas dos intertextos adquiriram em sua maioria características muito subjetivas, lhes faltando conhecimentos acerca do que pode ser visto e analisado em uma obra de Arte, por isso discutimos a necessidade de apresentar-lhes os elementos da linguagem visual no encontro seguinte.
O Segundo Encontro! Temática: Elementos da linguagem visual
Reapresentaram-se as obras dos artistas utilizados no encontro anterior e realizaram-se as seguintes indagações às professoras: O que vocês vêem na obra? De início aparecem leituras subjetivas, falas como: Vejo tristeza, esperança, felicidade, etc. Deste modo, indagamos: O que mais vocês vêem? Então, os elementos da linguagem visual começaram a surgir: Cor, Textura, Perspectiva, Linha, Volume, Plano, Dimensões, etc.
A coordenadora do grupo indaga: O que estamos fazendo? Leituras dos elementos visuais da obra de Arte. As professoras são divididas em grupo e fazem as seguintes atividades: Descrição, análise e interpretação de uma obra de Arte escolhida por estas.
Os grupos apresentaram seus trabalhos e a coordenadora do grupo fez algumas articulações teóricas acerca das descrições, análises e interpretações realizadas pelos grupos. E agora, o que vamos fazer? Reler as obras escolhidas. Os mesmos grupos utilizam alguns materiais disponíveis na sala e realizam suas releituras das obras, as quais foram efetuadas por meio da produção de quadros-vivos.
O Terceiro Encontro! Temática: Curadoria em Arte
Visando aproximar as professoras ao universo artístico, as conduzimos à exposição do artista blumenauense Guido Heuer. A coordenadora do grupo apresentou o conceito de curadoria em Arte, e este foi discutido pelas participantes.
Havíamos colocado várias imagens de artistas expostas na sala do grupo de estudos e solicitamos que as professoras realizassem suas próprias curadorias com as imagens apresentadas.
Após a realização da curadoria, as professoras dirigiram-se a sala do Programa Institucional Arte na Escola, assistiram ao DVD Guido Heuer, e novamente discutiram a temática de curadoria em Arte.
Ao término do grupo de estudos, apresentamos a sala do Programa Arte na Escola, materiais disponíveis para empréstimo, cadastramos as professoras e estas levaram materiais para serem utilizados em suas aulas.
Por fim, damos por concluído o trabalho com a linguagem visual e comunicamos às professoras que nos próximos 3 encontros trabalharemos com a Música na Educação Infantil.
Programa Institucional Arte na Escola – PIAE
Deise Priscila Delagnolo
Extensionista do Projeto de Formação Continuada
Campus I – Bloco S sala 111 – 3321-0692 artenaescola@furb.br
Deise Priscila Delagnolo
Extensionista do Projeto de Formação Continuada
Campus I – Bloco S sala 111 – 3321-0692 artenaescola@furb.br
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